编辑推荐
“作者强调大局观和直觉，从实际出发，这对于我们这些专业人员有着不可估量的重要性。强烈推荐本书”
——Rick Nelson，Test&Measurement World杂志主编
“本书弥补了学校教育的缺陷。多幺希望我上学的时候就能掌握这些诀窍！”
——Amazon.com
成为一名合格的电子电气工程师难么？
众所周知，电子电气工程师需要掌握的知识和技能之多之广，所面对的问题之复杂，的确让人望而生畏。 然而，曾经被大学老师建议转专业，如今却成为世界知名电子工程专家和高级经理，《电子电气工程师必知必会》作者DarrenAshby用自己的经历回答：“并没有那么难！”他敏锐地指出，目前许多学生和从业人员之所以面对挑战疲于应付，很大程度上是因为学校教育的错误方法所导致的基础不牢、缺乏至关重要的直觉和解决问题的技巧和能力。他深感用一本全面的参考书来填补学校理论与工作实践之间的鸿沟已经迫在眉睫。
《电子电气工程师必知必会》就是作者交出的答卷。书中的语言妙趣横生，覆盖了广泛的主题：电路与信号的直觉分析法，电气元件的直观理解，电路、电磁场和控制基本理论的重认识，从半导体器件、运放、逻辑器件到微处理器各种基本元件实用阐释，数模转换、电机、电源和可靠性设计，示波器、万用表和电烙铁的正确使用，数字电路、模拟电路的故障排查，还有至关重要的人际沟通技巧……
作者在讲解问题时处处从实际需要出发，善用图表和比喻化繁为简，并通过故事和自己的亲身经历和体会，使枯燥的知识变得生动有趣，章节后都有提纲挈领的“经验法则”总结最重要的概念.再次加深你的印象。阅读《电子电气工程师必知必会》，你一定会难以释卷，欲罢不能，在轻松的氛围中，深入理解那些被学校教学计划遗漏了的或者你已经淡忘了的关键知识。而这些，正是电子电气工程专业每个学生、工程师、经理乃至每个教师应对日常的各种挑战都需要的。书中字里行间闪烁着的真知灼见，不仅促使你改变对电子电气工程专业的总体思考方式.更有可能使你职业生涯的轨迹从此不同。
内容简介
本书从实际工作需要出发，对一名现代电子电气工程师在日常工作中最为关键的知识点进行了总结，从简单的R、L、C元件，到复杂的运放、微处理器/微控制器、数模/模数转换器、电机、电源，再到元件的非理想性、电路的可靠性设计、仿真、焊接，以及电路和软件的故障处理等等，文字生动幽默。此外，本书还以较大的篇幅，介绍了作者作为研发部门的管理者，在人际沟通、管理等方面的心得体会。
本书既可供电气信息类专业的高校师生参考，也适合电气工程师阅读。
作者简介
Darren Ashby 资深电子工程师和管理者，从事工程设计和管理工作已近20年。现任世界最大的健身器材企ICON Fitness（也是世界最大的嵌入式芯片用户之一）的电子产品线经理。毕业并曾任教于犹他州立大学。他也是业界活跃的技术专家，曾长期担任chipcenter com等媒体的专栏作者
目录
第1章 必知必会的知识点
1.1 单位的重要性
1.1.1 单位代数
1.1.2 有时“几乎”就是“足够好”
1.2 使电气元件可视化
1.3 直觉的方法——直觉信号分析
1.4 “积木”工程
第2章 基本理论
2.1 基本原理
2.1.1 欧姆定律
2.1.2 分压原理
2.1.3 电容阻碍电压的变化
2.1.4 电感阻碍电流的变化
2.1.5 元件的串、并联
2.1.6 戴维南定理
2.2 这些与频率有关
2.2.1 AC/DC与一个小秘密
2.2.2 恒定电压源与恒定电流源
2.2.3 直流
2.2.4 交流
2.2.5 回到电容和电感
2.2.6 低通滤波器
2.2.7 高通滤波器
2.2.8 有源滤波器
2.3 磁场与电场
2.3.1 磁场
2.3.2 电场
2.4 保持在控制之中
2.4.1 系统的概念
2.4.2 阶跃输入
2.4.3 反馈
第3章 电气器件
3.1 部分导电
3.1.1 半导体
3.1.2 二极管
3.1.3 晶体管
3.1.4 场效应晶体管（FET）
3.1.5 一些不常见的半导体器件
3.1.6 功率和发热管理
3.2 神奇的运放
3.2.1 正确使用运放
3.2.2 运放的原理
3.2.3 负反馈
3.2.4 正反馈
3.2.5 运放的其余知识
3.3 这就是逻辑
3.3.1 二进制数
3.3.2 逻辑
3.3.3 状态机
3.4 微处理器/微控制器基础
3.4.1 微控制器原理
3.4.2 结构
3.4.3 算法程序
3.4.4 关于I/O（输入或输出）的注意事项
3.4.5 以简单模块为起点
3.5 输入和输出
3.5.1 输入
3.5.2 输出
第4章 真实世界
4.1 模拟量与数字量
4.1.1 相互转换
4.1.2 模拟与数字
4.1.3 A（模拟）到D（数字）的转换及反向过程
4.2 ADC离不开DAC
4.3 让物体动起来——机电的世界
4.3.1 DC电机
4.3.2 交流及通用电机
4.3.3 螺线管（solenoid）
4.3.4 继电器
4.3.5 “捕蚊子”（catching fly）
4.4 供电
4.4.1 电压的需求
4.4.2 线性电源
4.4.3 开关电源
4.5 当元件不理想时
4.5.1 无处不在的R、L、C
4.5.2 误差源：理想与实际
4.6 可靠性设计
4.6.1 外部世界与内部世界
4.6.2 学会适应
4.7 我所偏爱的一些电路
4.7.1 组合达林顿对管
4.7.2 DC电平移位器
4.7.3 虚拟地
4.7.4 电压跟随器
4.7.5 AC放大器
4.7.6 反相振荡器
4.7.7 恒流源
4.7.8 积累你自己的电路集
第5章 工具
5.1 让不可见的可见
5.1.1 万用表
5.1.2 示波器
5.1.3 逻辑分析仪
5.2 仿真器
5.2.1 理论与实际
5.2.2 功能强大的工具
5.2.3 培养直觉
5.3 电烙铁
5.3.1 个基本条件
5.3.2 焊丝
5.3.3 拆焊
5.4 “人际”工具
5.4.1 生产厂家
5.4.2 销售代表
5.4.3 分销商
5.4.4 现场应用工程师
5.4.5 设计采用
5.4.6 直购
5.4.7 总结
第6章 故障排除
6.1 排查故障前的准备
6.1.1 科学鸟枪方法
6.1.2 排除故障不难学习
6.1.3 始于易
6.1.4 跳出专业看问题
6.1.5 注意细节
6.1.6 对比排查
6.1.7 再谈估算
6.1.8 故障重现
6.1.9 根源
6.1.10 问题分类
6.1.11 消除故障
6.2 机器中的幽灵——EMI
6.2.1 EMI的本质
6.2.2 魔鬼的招数
6.2.3 传导的EMI
6.2.4 辐射的EMI
6.2.5 处理EMI
6.2.6 用破坏来证明你能够修复
6.2.7 时机就是一切
6.2.8 压力之下
6.2.9 要为意外做好心理准备
6.2.10 不是每个元器件都产自同一个模子
6.2.11 控制环境
6.2.12 穷人的EMI试验
6.2.13 记录解决方案，积累经验
6.2.14 空中的EMI
6.2.15 导线中的EMI
6.2.16 结论
6.3 消除漏洞的对策
6.3.1 无漏洞的软件也许不存在
6.3.2 大量而全面的测试
6.3.3 重现问题
6.3.4 设置追踪器
6.3.5 再次破坏
6.3.6 捉虫
第7章 人际沟通
7.1 人际关系技巧
7.1.1 上级
7.1.2 同级
7.1.3 下级
7.1.4 行政助理
7.2 做一个外向的内向者
7.2.1 一切都取决于你的观点
7.2.2 想象
7.2.3 自我暗示
7.2.4 打破自己的“壳”
7.2.5 反复练习
7.3 交流技巧
7.3.1 口语
7.3.2 写作
7.3.3 切中要害
7.4 给经理的寄语
7.4.1 做服务者
7.4.2 做缓冲者
7.4.3 做激励者
7.4.4 要理解工程师们
7.4.5 最好的经理在多数时候都是对的
7.4.6 在平凡之辈中找出“射击”能手
7.5 给雇员的寄语
7.5.1 如何得到一份工作
7.5.2 最后一点考虑
7.5.3 如何保有一份工作
7.5.4 最后一点慎重考虑
7.6 如何制造一个伟大的产品
附录
参考文献
后记
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第1章 必知必会的知识点
还记得曾修过的电气工程引论课程吗？多数情况下，我敢打赌你已经不记得自己是否曾上过一门编号为101的课程了。当然你也许还记得曾修过这么一门课程，但就像我所修过的一样，没有什么价值！事实上，除了它被认为是一门“工程引论的课程”之外，我已经记不起关于它的任何东西了。
直到后来上到四年级以及毕业后，我才学到了一些十分有用的通用的工程方法。它们如此实用，以至于我真心希望在我大学课程开始的时候，学校就先教其中的至少三种方法。事实上，我坚信这是任何有抱负的工程师都应该掌握的最最基本的知识。我敢担保，只要你在每天遇到的挑战中都使用这些知识，你就会变得越来越成功；不仅如此，同你一起工作的每个人还将认为你是个天才！而你若还是学生的话，那么当你读到这些内容时，你会吃惊地发现，使用这些技巧能够解决大量的问题。它们是后续教学内容的基石！
1.1 单位的重要性
这个技巧是在我大学四年级时，一位我喜欢的老师反复灌输给我的。在学会这个方法之前，我一直靠强记大量公式来应付考试。在我应用这个技巧之后，我发现只需几个方程及少量的代数运算，就可以求解几乎所有题目。这确实是我为之欢呼的时刻，好像一瞬之间整个世界有了色彩！你还记得物理课上那些梦魇一般的解题经历吗？而如果利用下面介绍的单位代数的话，这些问题将变成小事一桩；你甚至不用费力，就可以得出它们的解答来。
1.1.1 单位代数
在这个技巧中，物理量的单位变得十分重要。不能因为计算器无法处理单位，就将单位丢在一边不管。事实上，应该先弄明白答案所需的单位是什么，然后再返回问题，从而构思出应该如何来求解问题。在我们用数字求解之前，应该先做完以上的工作。这个方法的基本思想在代数课是学过的，但没有人教我们用它来处理单位。
……
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